학습자수준 초급, 중급, 고급 주제를 정하고 실제적 자료를 실제 교육에 사용될 자료로 개작하십시오. 원본과 개작본 해설을 붙이되 해설에는 개작의 범위와 내용, 사유, 기대효과 등을 표시하십시오.

• 학습자수준 초급, 중급, 고급 주제를 정하고 실제적 자료를 실제 교육에 사용될 자료로 개작하십시오. 원본과 개작본 해설을 붙이되 해설에는 개작의 범위와 내용, 사유, 기대효과 등을 표시하십시오.

   

• 서론
• 본론

■ 개작의 필요성

■ 개작의 실제

• 참고문헌

• 서론

한국어 교육 기관에서 의사소통 능력 신장을 위한 교재들을 개작하기 위해 큰 노력을 하였음에도 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 네 가지 기능 중 듣기 교재의 개발은 상대적으로 취약하고 듣기의 지문 개발이나 개작 등에 관한 논의도 많지 않다.

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• 본론

■ 개작의 필요성

교재의 실제성을 높이는 방법의 하나로 교재의 개작을 고려할 수 있다. 교재 개작이란 분석과 평가를 통해 선택된 교재를 특정의 학습 현장에 더 적합하도록 수정을 가하는 것을 말한다. 교재 개발 이후 어떤 특정 요인의 변화에 따라 교재를 개작해야 할 필요성이 나타날 수도 있고 또한, 교재가 교수에 적합