2언어 교수에서 상향식 접근방식과 하향식 접근 방식이 어떻게 다른지 그 구체적인 차이점을 설명하시오. 그리고 듣기 지도 혹은 읽기지도에서 상향식 접근 방식과 하향식 접근 방식의 장점과 단점을 논하시오.

목차

• 서론
• 본론

  ■ 상향식 접근방법

  ■ 하향식 접근방법

  ■ 상향식 접근방식과 하향식 접근 방식의 차이점

  ■ 상향식 접근 방식과 하향식 접근 방식의 장점과 단점

• 참고문헌

• 서론

  교육이란 가르치고 배우는 것이므로 교수와 학습을 따로 분리할 수 없지만, 그렇다고 이 둘은 같은 의미로 놓고 볼 수는 없다. 문법 교육에서교수 단계와 학습단계는 완전한 일대일 대응은 아니지만 복합적 대응관계로 볼 수 있다. 왜냐하면 문법을 제시하는 단계에서 학습이 이루어 질수도 있으며, 학습한 문법

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• 본론

  ■ 상향식 접근방법

   

  학자에 따라 다양하게 제시하고 있는데, 한국어 문법 교육에서는 제시(presentation), 연습(practice), 생성(production)으로 이어지는 PPP 모형이 가장 널리 사용된다. 한국어 문법 교수 모형으로 상향식 모형이 활용되는 이유는 여러 가지가 있겠지만 구조적 교수요목(structural syllabus)을 활용하던 한국어

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