한국어교원

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주제

언어 평가가 갖추어야 할 5가지 조건에 대해 서술하고 이 조건이 충족되지 않았을 때 발생하는 문제점을 구체적인 예를 들어 서술하시오.

서론

​언어평가에서 측정하고자 하는 것은 언어 학습자의 언어능력이다. 의사소통은 의미를 주고받는 상호작용을 전제로 한다. 즉, 의사소통은‘두 사람 이상이 언어적, 비언어적 수단을 사용하여 정보, 지식, 의미, 생각, 느낌 등을 교환하고 교섭하는 행위’라고 할 수 있다. 의사소통 과정에서 주고받는 의미는 고정적인 것이 아니라 발화되는 상황, 언어적 형태, 비언어적 행위 등을 통해 다양하게 의미가 변화될 수 있다.

<중략>

본론

■ 언어 평가의 유형

일반적으로 평가는 그 목적에 따라 내용 및 방법이 달라지는데, 대체로 적성 평가, 성취도 평가, 숙달도 평가, 진단 평가, 배치 평가, 형성 평가, 총괄 평가 등 7가지로 그 평가 유형이 구분된다. 언어숙달 정도의 확인이 평가의 목적이 되는 언어 평가의 경우에는 한국어 학습자의 언어수행 능력이나 언어 지식의 적용 능력을 어떻게 평가할 것인가에 따라 평가의 종류가 확정될 것으로 보인다.

<중략>