학습자 자신이 제2외국어를 학습했을 때 경험한 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습 방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어 학습자에게 말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수 "학습 방법"을 정리해서 제출하십시오.

• 학습자 자신이 제2외국어를 학습했을 때 경험한 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습 방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어 학습자에게 말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수 '학습 방법'을 정리해서 제출하십시오.

   

• 서론
• 본론

■ 나의 영어 학습 경험

■ 효과적인 교수학습방법: 과제중심 교수법

■ 과제중심 교수법의 절차

■ 과제중심 교수법의 장점

• 참고문헌

• 서론

과제중심 교수법은 언어 교수법에 있어서 설계와 교수의 핵심 단위로서 과업의 사용을 기본으로 하는 접근법을 말한다. 1980년대부터 의사소통언어교수법의 발달과 함께 각광을 받고 있다. 과제중심 교수법이 주목을 받는 이유는 다음과 같다. 첫째, 과제중심 교수법은 잠재력이 강하고 광범위하게 적용될 수

• 본론

■ 나의 영어 학습 경험

초중고 시절 영어수업은 교사중심의 일방향적 수업이었다. 이러한 수업은 학생이 교사의 질문에 정답을 말하는 방식으로 수업이 이루어지기 때문에 영어로 소통하는 기회가 적고 실수하는 것에 대한 부끄러움으로 영어로 말하는 것을 피하게 된다. 나 역시 그랬다. 나는 영어에 대한 부담감이 컸으며, 결국 영어