평생교육의 목적에 관한 구조기능론과 갈등론의 2가지 관점 중 본인이 생각하는 견해는 어느 것이 바람직하다고 생각하는지, 왜 그렇기 생각하는지 근거를 들어 의견을 나누어 봅시다.

주제

평생교육의 목적에 관한 구조기능론과 갈등론의 2가지 관점 중 본인이 생각하는 견해는 어느 것이 바람직하다고 생각하는지, 왜 그렇기 생각하는지 근거를 들어 의견을 나누어 봅시다.

서론

평생교육은 개인의 출생에서부터 죽을 때까지 전 생애에 걸친 교육(수직적 차원)과 학교 및 사회 전체 교육(수평적 차원)의 통합이라고 함으로써 교육의 통합성과 종합적 교육 체계를 강조하는 것을 말한다. 즉 평생교육이란 말 그대로 평생에 걸쳐서 행하여지는 교육을 의미하는 것으로, 연령과 사회의 한계를 벗어난 일생에 걸친 교육을 의미한다.

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본론

■ 평생교육의 목적에 대한 구조기능론적 관점

구조기능론적 관점에서는 사회변화에 적응하기 위해 평생교육이 필요하다고 본다. 즉 사회변화의 속도에 뒤지게 되면 낙오자가 되기 때문에 평생에 걸쳐 계속해야 한다. 현대사회는 과학기술의 발달과 그에 수반한 직업세계의 변화, 지식정보화 및 글로벌화 등으로 특징지어지는데 평생교육은 사회변화에 대응하기 위한 필요조건이고 인간의 삶은 교육의 연속이다

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