‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ①학습 대상, ②목적과 기능, ③제작 의도와 목표, ④구현 매체, ⑤기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오.

• ‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ①학습 대상, ②목적과 기능, ③제작 의도와 목표, ④구현 매체, ⑤기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오.

  이 과제는 1주차와 2주차의 강좌를 청취하고 본인이 학습한 내용을 요약하여 보고서 형식으로 제출하는 것입니다. 이외 스스로 성의를 가지고 제시한 교재와 부교재와 다른 문헌들을 참고해 보면 좋을 것입니다. 또한 본인의 생각을 논리적으로 전개해 주어도 좋습니다.

   

• 서론
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■ 국어 교과서와 한국어 교재 차이점

• 참고문헌

• 서론

우리나라 사람들은 대개 우리말을 가리킬 때 한국어라 하지 않고 국어라고 한다. 따라서 우리말과 글의 보전을 위해 개정된 법률의 이름은 ‘국어기본법’이고 우리나라의 어문정책을 연구하고 수행하는 기관의 이름은 ‘국립연구원’이다. 국어는 나라의 말을 가리킴으로 우리나라 사람들이 쓸 때에는 한국어와 같은 뜻이

• 본론

■ 국어 교과서와 한국어 교재 차이점

① 학습 대상

국어가 한국어를 모국어로 사용하는 사람들을 대상으로 하는 표현이라면 한국어 는 한국어가 모국어가 아닌 사람들을 대상으로 하는 표현이라고 할 수 있다. 따라서 국어교육과 한국어교육의 차이는 모국어교육이냐 외국어교육이냐의 문제로 단순화시킬 수 있다. 우리의 관심 영역인 한국어교육은 바로 그 교육 대상이