가정과 유아교육기관에서의 영유아 수학교육의 문제점을 찾아보고, 이론적 근거를 중심(행동주의, 구성주의, 발견학습)으로 해결방법을 제시하시오

목차

• 서론
• 본론

  ■ 영유아 수학교육 관련 이론

  ■ 문제점 및 해결방안

• 참고문헌

• 서론

  교사는 지식의 능동적 구성에 의한 수학 학습을 준비한다. 물리적 세계, 구체적 사물, 교사 및 다른 영유아들과의 상호작용을 통하여 수학적 개념과 절차에 대한 지식과 이해를 스스로 구성해 가는 것을 중시한다. 이러한 수학적 지식의 구성은 학습과정에서 영유아의 적극적인 참여가 요구되며, 영유아의 경

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• 본론

  ■ 영유아 수학교육 관련 이론

   

  1) 행동주의

   

  행동주의는 인간과 동물의 행동을 이해하는 것에 대한 체계적 접근법이다. 행동주의는 인간이나 동물의 행동은 특히 개별적인 것에 동기를 부여하는 현재의 상태, 자극 통제와 함께 강화와 처벌을 포함하는, 개별적인 이력의 결과라고 가정한다. 그러므로 행동주의자는 일반적으로 행동 결정에서 유전의 중요한

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