주제 : [민이라는 내담자가 찾아왔습니다. 민이는 대학교 4학년인 여성이며, 너무나 우울해 수업에 자주 빠지곤 합니다. 슬픔과 공허감을 이겨보기 위하여 매일 밤 의식이 없을 때 까지 술을 마시곤 하지만 다음날은 항상 후회한다고 합니다. 그녀의 부모는 항상 일 때문에 바빠 어릴 때 부터 민이에게 충분히 관심을 주지 못했습니다. 가족들은 각자 살기 바빴고, 이미 학교에서 2번의 학고를 맞았으나 아무도 가족들은 그 사실을 모르고 있습니다. 민이는 자

주제 : [민이라는 내담자가 찾아왔습니다. 민이는 대학교 4학년인 여성이며, 너무나 우울해 수업에 자주 빠지곤 합니다. 슬픔과 공허감을 이겨보기 위하여 매일 밤 의식이 없을 때 까지 술을 마시곤 하지만 다음날은 항상 후회한다고 합니다. 그녀의 부모는 항상 일 때문에 바빠 어릴 때 부터 민이에게 충분히 관심을 주지 못했습니다. 가족들은 각자 살기 바빴고, 이미 학교에서 2번의 학고를 맞았으나 아무도 가족들은 그 사실을 모르고 있습니다. 민이는 자신에 대하여 혐오스러운 감정을 느낀다고 말하였고 술을 끊고 학점을 이수하여 성공적으로 졸업하기를 바란다고 합니다. 민이가 이런 어려움에 빠지기 시작한 즈음에는 중학교때부터 절친이던 현이가 미국으로 이민을 간 일이 있었습니다. 민이는 이 사건이 자신의 우울함을 유발한 것은 아니라고 말하고 있지만, 미국으로 간 현이에게 배신감이 들었다고 합니다. ]

다음의 정보를 바탕으로 정신분석적 접근을 사용하여 상담을 진행한다고 가정하고, 더 탐색해야 하는 정보가 무엇이며 왜 그런지, 내담자 문제의 원인은 무엇인지, 또 이러한 정보를 이용하여 어떻게 상담을 진행할 것인지 A4 2~3장 정도로 작성해주세요.

서론

본론

결론

참고문헌

상담은 도움을 필요로 하는 사람(내담자)이, 전문적 훈련을 받은 사람(상담자)과의 면대면 관계에서, 생활과제의 해결과 사고, 행동 및 감정 측면의 인간적 성장을 위해 노력하는 학습과정이다. 상담관계는 역동적인 상호작용의 관계라 할 수 있다. 상담자가 일방적으로 내담자에게 지시하거나 충고하는 식의 관계가 아니라, 쌍방이 협력하여 세운 상담 목표를 향하여 동등하게 책임을 지고 노력하는 협력적인 상호작용으로 이루어지는 관계이다.

1. 더 탐색해야 하는 정보

사례에는 민이라는 내담자를 제 3자의 시점으로 객관적인 정보만을 제공했다고 볼 수 있다. 따라서 내담자가 정말로 하고 싶어 하는 일에 대해서 더 알아야 하고, 부모가 내담자에게 일류 대학 진학과 사법고시 합격이라는 바람을 가지고 있는 지에 대해서 알아야 한다. 이러한 정보를 알지 못한 채로 상담에 들어가게 되면 내담자의 우울증의 원인이나 슬픔에 대해