지적장애아의 일반적인 교수방법을 설명하고 구체적인 사례로 한 가지 이상 제시하시오

목차

• 서론
• 본론

  ■ 지적장애아 교수방법

  ■ 관련 사례: 과제분석

• 참고문헌

• 서론

  지적장애아동은 중추신경계의 복잡성의 결여로 두뇌감각 수용이 한정되어 있어 비장애아동에 비해 단기기억 능력이 특히 부족하다. 지적장애아동은 정보를 자동적으로 회상하는데 또래의 비장애아동들보다 더 많은 시간이 걸리며, 따라서 한 번에 많은 양의 인지적 정보를 다루는데 어려움이 있다. 아울러 지

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• 본론

  ■ 지적장애아 교수방법

   

  1) 과제분석

  지적장애아가 수행해야 하는 과제를 더 단순한 하위 과제로 나누는 활동 혹은 계획이다. 모든 과제는 더 세분화한 하위 과제로 쪼갤 수 있으며, 하위 과제들을 누적하여 익히면 목표로 하는 학습에 도달할 수 있다는 가정에 근거하여 과제분석을 한다. 일반 아동이 쉽게 해결할 수 있을 것으로 보이는 과제도

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