유아의 공격성에 대한 관찰기록을 자세히 읽어보면서 객관적으로 기록이 잘 되었는지 점검해보고 각 관찰기록에 근거해서 추론을 해본 후 세가지 관찰기록을 통해 추론한것을 종합하여 평가해보자

• 유아의 공격성에 대한 관찰기록을 자세히 읽어보면서 객관적으로 기록이 잘 되었는지 점검해보고 각 관찰기록에 근거해서 추론을 해본 후 세가지 관찰기록을 통해 추론한것을 종합하여 평가해보자.

   

• 서론
• 본론

■ 유아 관찰의 의미

■ 유아의 공격성에 대한 관찰기록

• 참고문헌

• 서론

유아교육기관에서의 관찰은 일상적이다. 교사들은 유아들의 말과 행동을 보면서 어떻게 지도할지를 순간적으로 판단하기도 하고 관찰한 것을 기록으로 남겨 다양한 목적으로 사용한다. 사물이나 현상에 대한 관찰은 모든 과학 연구와 인식의 시작이 되며, 유아 행동에 대한 관찰도 유아를 가르치는 교사의 과

• 본론

■ 유아 관찰의 의미

관찰이란 단순히 무엇인가를 보는 것이 아니라, 어떤 행동을 훈련된 과학적인 탐구 절차에 의해 향하는 것이다. 즉 관찰은 모든 감각기관을 활용하여 사물 또는 현상에 관한 모든 정보를 정성적, 정량적, 다각적, 비교적으로 모으는 목적적인 수집 활동으로, 일상적인 상태 속에서 유아의 행동을 주의깊게 살펴보