장애영유아 교육에 있어서 조기선별 및 진단은 매우 중요합니다. 이러한 진단 평가과정에는 순차적 단계가 있고, 이러한 평가과정들은 지속적이고, 단계적인 관찰과 분석의 협력적 과정이어야만 합니다. 장애영유아의 조기선별 및 진단이 필요한 이유와 6가지 단계별 진단과정을 실제 사례를 중심으로 서술해봅시다.

주제

장애영유아 교육에 있어서 조기선별 및 진단은 매우 중요합니다. 이러한 진단 평가과정에는 순차적 단계가 있고, 이러한 평가과정들은 지속적이고, 단계적인 관찰과 분석의 협력적 과정이어야만 합니다. 장애영유아의 조기선별 및 진단이 필요한 이유와 6가지 단계별 진단과정을 실제 사례를 중심으로 서술해봅시다.

​실제 경험하였던 장애영유아의 사례를 중심으로 기술

 
 
서론

발달의 초기 단계인 영유아기는 발달의 기초를 형성하는 결정적 시기이므로 교육의 가능성과 가소성이 가장 높은 시기에 해당한다. 이 시기에 장애나장애 위험을 지닌 영유아들의 발달을 촉진하는 지원 서비스들은 잠재력을 최대한 개발하고 장애의 누적을 예방하며 발달지체의 진행을 막을 수 있다는 측면에서 적극적으로 개입하여 중재가 이루어져야 하는 당위성을 갖는다

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본론

■ 장애영유아의 조기선별 및 진단이 필요한 이유

장애의 위험을 조기에 발견하여 보다 이른 시기에 관련서비스를 지원해주는 것은 아동의 장애정도를 최소화하여 학령기가 되었을 때 관련서비스의 필요성을 감소시키고 사회가 부담해야 할 경제적 비용을 절감할 수 있으며, 발달지체 아동 가족의 역량을 강화시키기 위해서도 생애초기의 이러한 지원은 필요성과 중대성을 가지고 있다.

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