장애유아에게 제공되는 조기중재의 역사적 흐름과 합리적 근거를 위한 관점과 이에 대한 자신의 견해를 서술하시오. 또한 영유아기 경험의 중요성에 대해 작성하고, 조기중재를 실행하는 주요 전제를 제시하고 이에 대한 자신의 의견 및 통합교육 실행 시 장애영유아에게 양질의 환경 및 경험을 제공하기 위한 노력을 계획해서 쓰시오. 1. 장애유아에게 제공되는 조기중재의 역사적 흐름에 대해 작성할 것 2. 장애유아에게 제공되는 조기중재의 합리적 근거를 위한

주제

장애유아에게 제공되는 조기중재의 역사적 흐름과 합리적 근거를 위한 관점과 이에 대한 자신의 견해를 서술하시오. 또한 영유아기 경험의 중요성에 대해 작성하고, 조기중재를 실행하는 주요 전제를 제시하고 이에 대한 자신의 의견 및 통합교육 실행 시 장애영유아에게 양질의 환경 및 경험을 제공하기 위한 노력을 계획해서 쓰시오.

1. 장애유아에게 제공되는 조기중재의 역사적 흐름에 대해 작성할 것

2. 장애유아에게 제공되는 조기중재의 합리적 근거를 위한 관점에 대해 서술할 것

3. 영유아기 경험의 중요성에 대해 작성할 것

4. 조기중재의 주요 전제를 작성하고, 조기중재 전문가로서 자신의 역할 및 노력에 대해 서술할 것

서론

장애란 성장과 발달의 측면에서 발달의 순서를 방해하거나 변화시키는 것을 의미하는 용어이다. 장애는 지체와는 다른 개념으로 지체된 아동이 발달상의 규준에서는 뒤처져 있음에도 불구하고 정상적인 순서로 발달하고 있는 것과는 달리 장애를 지닌 아동은 하나 이상의 영역에서 발달의 같은 순서를 경험하지 못하게 된다.

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본론

■ 장애유아에게 제공되는 조기중재의 역사적 흐름

인간의 성장발달과정에 있어서 영유아기의 중요성은 많은 연구자에 의해 주장되어 왔다. 이러한 연구들은 인생의 초기 5-6년까지가 성장 발달의 가변성이 가장 높고, 발달의 계열성이 기초를 이루는 시기이며 신체적, 지각적, 언어적, 인지적, 정의적으로 성장의 잠재력이 가장 높은 발달의 결정적 시기임을 강조하고 있다.

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