학교에서 ADHD 학생이 있다면 학교사회복지사로서 어떻게 개입할지 실천방안을 서술하시오

목차

• 서론
• 본론

  ■ ADHD의 개념

  ■ ADHD의 특징

  ■ 실천방안

  ■ 학교에서의 해결중심 상담의 적용

• 참고문헌

• 서론

  ADHD란 가장 흔하게 진단되는 행동장애이고, 대략 3~5%의 아동에게 나타난다. ADHD는 발달적으로 부적절한 주의집중, 과잉행동, 충동성이 강하며, 이러한 성향이 여러 상황에서 6개월 이상 지속되고 7세 이전에 시작되는 유아기 장애다. ADHD는 한 가지 자극에 지속해서 주의집중 할 수 있는 능력이 부족함을

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• 본론

  ■ ADHD의 개념

   

  ADHD는 발달적으로 부적절한 주의력과 비정상적인 활발함 그리고 충동적인 성향이 심각하고 지속적이어서 아동의 일상생활에 상당한 영향을 끼치는 상태로 정의된다. ADHD 아동들은 집이나 학교 등의 주요한 환경에서 자신의 행동을 적절하게 통제하는 데 어려움을 느끼며 자신의 과업에 집중하지 못하고, 쉬지

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