(1) 교사의 음악교수 효능감이 아동에게 미치는 효과와 필요성을 기술하고 (2) 그에 기반하여 아동음악교육 실행에 있어서 자신의 의견을 기반으로 한 바람직한 교사의 역할을 5가지 기술하시오.

• (1) 교사의 음악교수 효능감이 아동에게 미치는 효과와 필요성을 기술하고 (2) 그에 기반하여 아동음악교육 실행에 있어서 자신의 의견을 기반으로 한 바람직한 교사의 역할을 5가지 기술하시오.

   

• 서론
• 본론

■ 음악교수 효능감의 개념

■ 음악교수 효능감의 효과 및 필요성

■ 바람직한 음악교육 방안

■ 바람직한 교사의 역할

• 참고문헌

• 서론

교사의 질 향상을 위해 전공과목에 대한 지식, 기술 등의 전문성에 대한 중요성이 이미 중요시됐듯이, 자신의 교수 행위가 학생의 학업성취에 긍정적인 영향을 미칠 수 있다는 믿음 또한 수업에 있어 중요한 교사 변인이 된다. 이러만 믿음을 교수 효능감이라고 하는데, 교사효능감이 높은 교사는 개인적 성취에 대한

• 본론

■ 음악교수 효능감의 개념

음악교수 효능감은 음악 활동을 전개할 때, 교사 자신이 갖는 음악교수 능력에 대한 자신감이다. 또한, 교사가 음악 학습에 영향을 미칠 수 있다고 보는 음악교수 결과에 대한 기대와 음악을 효과적으로 지도하는 능력에 대한 교사 개인의 신념인 교수 효능에 관한 기대를 포함한다. 즉 음악교수 효능감이란 음악교수 결