통합교육의 협력적 접근에서 일반교사와 특수교사의 역할과 책임 및 협력내용, 일반교사와 특수교사의 협력방안에 대해서 설명하고, 협력을 통한 기대효과에 대해 서술하시오.

주제 

통합교육의 협력적 접근에서 일반교사와 특수교사의 역할과 책임 및 협력내용, 일반교사와 특수교사의 협력방안에 대해서 설명하고, 협력을 통한 기대효과에 대해 서술하시오.

1) 통합교육의 협력적 접근에서 일반교사와 특수교사의 역할과 책임

2) 통합교육에서 일반교사와 특수교사의 협력내용

3) 일반교사와 특수교사의 협력방안

4) 협력교수를 통한 기대효과

서론

통합교육 환경에서 장애유아교육에 실제적인 교육적 혜택이 발생하려면 통합교육의 주도적인 입장인 유아교사와 유아의 특별한 필요에 따른 적절한 지원을 제공하는 특수교사간의 협력관계가 중요하다.

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본론

■ 일반교사와 특수교사의 역할과 책임

1) 일반교사

통합교육에서 가장 중요한 인적자원은 일반교사다. 일반적으로 유아들의 생각이나 행동은 담임교사의 영향을 받는다. 일반교사는 학급 안에서 모든 유아의 교육과 활동에 대한 책임을 지고 있다. 그러므로 교사는 장애유아가 소외됨 없이 모든 활동에 참여하도록 격려하여야 한다.

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