아래 [상황]에서 한국어를 교수할 때 중점을 두고 싶은 교수법을 하나 이상 선택하고 그 교수법을 비교, 정리하여 기술하십시오. 그 교수법의 선택 이유가 잘 드러나도록 기술하십시오.

• 아래 [상황]에서 한국어를 교수할 때 중점을 두고 싶은 교수법을 하나 이상 선택하고 그 교수법을 비교, 정리하여 기술하십시오. 그 교수법의 선택 이유가 잘 드러나도록 기술하십시오.

  ​[상황] 여러분은 한국어 교사입니다. 다양한 국적의 한국어 학습자가 한 교실(15~20명 내외)에서 한국어를 공부합니다. (* 필요 시, 학습자의 한국어 수준과 과목은 지정 후 기술 가능)

   

• 서론
• 본론

■ 과제 중심 교수법의 이해

■ 청화구두식 교수법의 이해

• 참고문헌

• 서론

지금까지 외국어 교육에서는 과제 중심 교수법, 청화구두식 교수법, 침묵 교수법, 시청각 교수법, 의사소통 교수법 등 수많은 교수법이 시대의 변천에 따라 개발·적용되며 발전되어 왔다. 각 교수법은 나름의 장단점을 보여주면서 각 시대와 사회의 요구 사항에 따라 교수법이 성행하거나 퇴출당하고, 여러 변인에 의해 교

• 본론

■ 과제 중심 교수법의 이해

과제 중심 교수법은 의사소통식 교수법의 한 갈래로 언어 교수에 있어서 수업에 필수적 단위인 과제를 바탕으로 한 접근이다. 이 교수법은 교사가 주도적으로 이끄는 수업을 따른 후에 학습자의 학습 결과를 평가하는 결과 중심의 교수법에서 탈피하여 학습자가 목표어를 사용하는 환경에서 빈번하게 일어날 수 있는