한국어 교재에 나타난 언어 항목(어휘, 발음과 억양, 문법, 화용) 중 하나를 선택해서 선택한 언어 항목을 좀 더 효율적으로 학습할 수 있도록 교재에 제시할 수 있는 방안을 구체적으로 서술하시오.

• 한국어 교재에 나타난 언어 항목(어휘, 발음과 억양, 문법, 화용) 중 하나를 선택해서 선택한 언어 항목을 좀 더 효율적으로 학습할 수 있도록 교재에 제시할 수 있는 방안을 구체적으로 서술하시오.

   

• 서론
• 본론

■ ‘-고 있다’: 내가 선택한 언어 항목

■ ‘-고 있다’ 교재 제시

• 참고문헌

• 서론

동사의 어휘상은 문법 형태가 결합할 수 있는 조건이 되므로 어떤 자질을 가지는 동사가 어떠한 문법적 형식과 결합하는가를 파악해야 한다. 이때 ‘-고 있다’에 있어서 중요한 동사의 자질은 ‘순간성’과 ‘결과성’이다.

...중략

• 본론

■ ‘-고 있다’: 내가 선택한 언어 항목

가. 나는 그때 서울로 가고 있었다.

나. 나는 그때 서울로 갔다.

(가)와 (나)를 비교하면 (가)에는 ‘-고 있다’가 실현되어 있지만 (나)에는 ‘-고 있다’가 실현되어 있지 않음