자폐범주성장애 아동의 의사소통 특징과 언어적 특징을 제시하고, 의사소통 지도방법을 설명하시오

• 자폐범주성장애 아동의 의사소통 특징과 언어적 특징을 제시하고, 의사소통 지도방법을 설명하시오.

  1) 자폐범주성장애 아동의 의사소통 특징

  2) 자폐범주성장애 아동의 언어적 특징

  3) 자폐범주성장애 아동의 의사소통 지도방법

   

• 서론
• 본론

■ 자폐범주성장애의 이해

■ 자폐범주성장애 아동의 의사소통 특징

■ 자폐범주성장애 아동의 언어적 특징

■ 자폐범주성장애 아동의 의사소통 지도방법

• 참고문헌

• 서론

자폐범주성장애아동의 경우 아예 말을 하지 못하는 경우뿐 아니라 말을 하는 경우에도 의사소통이 일어나지 않을 수 있다. 즉, 말을 하더라도 일탈적이며 비정상적인 표현을 함으로써 의사소통 대상자에게 의사소통 의도가 제대로 전달되지 못하기 때문에 의사소통이 이루어지기 힘들다. 또한 아예 반응을 하

• 본론

■ 자폐범주성장애의 이해

자폐범주성장애 증상은 대부분 3세 이전에 나타나며 유병률은 남성이 여성보다 4~5배 더 많으나 여성이 더 심한 정신지체를 나타낸다. 인구 1만 명당 2~5명이 발병하며, 자폐범주성장애인을 가족으로 둔 경우 자폐범주성장애 위험율이 증가한다. 자폐범주성장애 아동의 일부는 학령기와 청소년기에 사회적