말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되, Nunan 1989의 과제 구성 요소와 그 예를 활용하여 같은 형식으로 작성하시오

목차

• 서론
• 본론

  ■ Nunan의 말하기 활동

  ■ 말하기 과제

• 참고문헌

• 서론

  실제 한국어의 환경에서 원어민 화자와 유창하게 의사소통하는 것이 한국어교육에서 가장 중요한 학습 목적이다. 이는 한국어 학습자의 말하기 교육의 목표와도 일치한다. 한국어 학습자에게는 한국인과 직접 만나서 일상적인 대화를 할 수 있는 능력뿐만 아니라, 여러 분야에서 한국어로 의사소통하기 위한

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• 본론

  ■ Nunan의 말하기 활동

   

  Nunan(1989)은 교실에서 이루어지는 성격에 따라서 크게 두 가지로 분류하였는데, 실제 사회에서 일어나는 일을 학습활동으로 수행하는 것(real-world tasks)과 실제 사회에서 일어나지는 않지만 교육적인 목적에서 실시하는 학습활동(pedagogic tasks)으로 분류하였다. 다시 말해 실제 생활에서 일어나는 일

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