다문화가정의 학생의 일반적인 특성을 기술하고, 학교사회복지를 통해 제공될 수 있는 개입방법을 구체적으로 조사하여 기술하세요

목차

• 서론
• 본론

  ■ 다문화가정 학생의 일반적인 특성

  ■ 학교사회복지의 목적

  ■ 다문화가정 학생이 지니는 문제점

  ■ 학교사회복지를 통한 다문화가정 학생 개입방안

• 참고문헌

• 서론

  글로벌경제와 세계화의 영향으로 한국사회는 점차 다인종, 다민족, 그리고 다문화 국가로 변화되고 있다. 다문화가정 자녀들은 학교생활을 통해 지적 발달 및 기술 습득, 대인관 계기술과 문제해결력 등을 습득함으로써 사회구성원으로 조화롭게 살아가는 것을 배우게 된다. 즉 다문화가정 자녀들에게 학교는

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• 본론

  ■ 다문화가정 학생의 일반적인 특성

   

  다문화가정의 학생은 일반 학생과 달리 피부색 차이에서 오는 이질감과 외모가 차이가 나며, 한국말이 서툰 부모의 영향으로 인지적 발달 수준이 국내 학생보다 낮아 언어의 구사 능력이 떨어지거나 한국어를 배웠음에도 억양이 달라 학교 적응에 어려움을 겪는 경우가 많은 것으로 확인되었다.

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